来源：中国新闻网
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(杨静)记者3日从山西省教育厅获悉，2023年到2024年，该省将用两年时间认定两批职业教育助力乡村振兴的特色学校，挖掘、推广特色学校的典型经验，推动山西省职业教育巩固拓展脱贫攻坚成果上台阶、助力乡村全面振兴见实效。
山西将举办面向农村的职业教育，优化职业教育资源配置，探索建立与山西区域发展、乡村振兴相适应的职业教育服务体系。主动挖掘学校助力乡村振兴的结合点，适应乡村新产业新业态的发展需求，深化职业教育改革和人才培养方式改革，形成符合学校实际、符合地方需求的助力乡村振兴工作模式。
该省将积极推进办学条件达标，提升科学研究和文化建设水平，强化助力乡村振兴的基础能力。持续推进61所职业院校对口帮扶62个县级职教中心。结合县域经济社会发展需要，通过项目合作、联合培养、共建基地等形式，帮助县级职教中心提升办学水平，帮助县域劳动力提升技术技能水平，增强乡村职业教育吸引力。
同时，山西将通过订单式培养、套餐制培训、联合建设培养培训基地等方式，为新型职业农民、乡村能手等乡土人才提供多样实用的教育服务。围绕生态农业、旅游康养等乡村产业链，在人才培养培训、技术技能等方面蓄能，在技术服务、科技攻关等方面发力，培养乡村振兴急需紧缺领域技术技能人才。
此外，该省将深化产教融合，实现育训结合。加强与乡村旅游、农村电商、文化等产业企业的合作，为职业学校学生提供实践机会和锻炼平台，灵活采用工学结合、“理实一体”职业体验、“田园课堂”等教学模式，开展劳动实践和技能训练，丰富实践教学形式内容，推动乡村产业人才需求与学校人才培养对口接轨，增强学校向乡村基层一线“输送血”功能。
山西省教育厅要求各市各学校要结合区域发展实际，加强和完善特色学校建设，推动形成助力乡村振兴的特色亮点和职教品牌。加强典型案例和先进经验交流，发挥特色学校的示范带头作用，整体提升职业教育助力乡村振兴的能力水平。
同时，教育行政部门要适时了解掌握已认定特色学校的建设和运行情况，加强动态管理，对于弄虚作假获得认定的特色学校要取消其资格，对于建设后劲不足、特色不明显的学校要及时督促其改进加强，确保特色学校建设工作取得实效、发挥作用。(完)
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